2025年9月2日，学院组织召开2025-2026学年第一学期教学工作例会，旨在统筹推进新学期教学质量提升关键工作。各教研室主任、教学工作办公室负责人参会，学院分管教学负责人张海英主持会议。本次会议紧扣教学评价改革核心，围绕两大重点议题展开深度研讨，明确了后续教学管理工作的核心方向。
一、修订专业技能课考试要求，夯实人才培养质量“检验标尺”
会议将专业技能课考试要求修订作为首要议题，聚焦“以考促教、以考促学”目标。参会人员结合不同年级学生专业能力差异化特点，以及各专业人才的核心技能需求，对现有考试体系进行系统性复盘，展开讨论。最终明确，修订后的考试要求需更精准反映学生专业技能掌握深度与应用能力，同时为日常教学提供清晰的目标导向，助力教学内容与行业需求进一步衔接。
二、推进过程性考核文件制定，完善教学评价“全链条”
针对各专业过程性考核办法的统筹制定工作，展开研讨。各教研室主任根据专业教学特点，提出“考核内容设计”（如课堂表现、阶段性作业等）环节设定。会议强调，通过构建科学完善的过程性考核机制，既要打破“一考定成绩”的局限，更要实现对学生学习过程的“动态监测”与“精准指导”，激发学生主动学习的积极性，同时为教师及时调整教学方法、优化教学内容提供数据支撑，最终推动整体教学质量与人才培养效果的提升。
本次教学工作例会的召开，为新学期音乐学院教学评价改革的落地明确了具体路径，后续各教研室将结合会议共识，推进相关修订与制定工作，确保各项举措切实保障人才培养质量的提升。
